RPL Karir

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN/ SATUAN LAYANAN

 BIMBINGAN DAN KONSELING

Layanan Informasi   *) klasikal

1.        Topik Bahasan                                    :    Memilih Pekerjaan Sesuai dengan Bakat

2.      Bidang Bimbingan                              :    Karir

3.      Fungsi Layanan                                   :       

4.      Sasaran Layanan/Semester                  :    rombel 2

5.      Tempat Penyelenggaraan                    :    A1 101

6.      Waktu Penyelenggaraan                      :    45  menit

7.      Pihak-pihak yang Dilibatkan               :    mahasiswa dan dosen

8.        Metode                                               :    ceramah, tukar pikiran, dan Tanya jawab

9.    Tujuan Layanan                                    :    1.Mahasiswa dapat mendeskripsikan pentingnya meilih pekerjaan sesuai bakat             

2. Mahsiswa dapat menafsirkan tentang

bakat dan mejelaskan pilihan pekerjaan yang sesuai dengan bakat.

3. Mahasiswa dapat mendeskripsikan pilihan pekerjaannya sesuai dengan bakat yang dimiliki.

10.  Materi                                                  :   

11.  Uraian Kegiatan/Skenario                   :

a.         Kegiatan pendahuluan           :

a.  Salam

b.  Mengadakan rapport melalui menanyakan kabar dan perkenalan

c.  Melakukan apersepsi dengan menanyakan tentang bakat yang dimiliki dan pekerjaan yang apa yang diinginkan.

d. Mejelaskan tujuan pemberian materi kepada mahasiswa.

b.         Kegiatan Inti                        :

1)  Mengamati ( learning To know) àBerpikir

a)         Mahasiswa mengamati materi yang disajikan melaui power point

b)         Mahasiswa menganalisis tentang hubungan memilih pekerjaan dengan bakat.

c)         Mahasiswa menafsirkan tentang mancam-macam bakat.

2) Menanya ( learning To know) à Merasa

a)      Mahasiswa menilai tentang karakteristik bakat yang ada dimilikinya.

3)  Mengumpulkan Informasi (learning To know)àBersikap

a.       Mahasiswa memberi  respon non verbal tentang karakteristik bakat yang dimilikinya.

b.      Mahasiswa menanyakan tentang pekerjaaan yang cocok sesuai dengan bakatnya.

c.       Mahasiswa mengidentifikasi  pilihan pekerjaan sesuai dengan bakatnya.

4) Mengasosiasi ( Learning to do)àBertindak

a)      Mahasiswa menuliskan bakat yang dimilikinya pada kartu yang disediakan

b)      Mahasiswa menuliskan pilihan pekerjaan yang dipilihnya sesai dengan bakat.

5) Mengkomunikasikan (learning To Live Together)àBertanggungjawab

a)      Mahasiswa menyampaikan secara lisan apa bakatnya dan pilihan pekerjaannya.

c.         Kegiatan Penutup                       :

1)  Simpulan

2)  Motivasi untuk terus bersemangat untuk mengetahui dan mengembangkan bakatnya.

3) Salam

12.  Sumber/Bahan, Media, dan Alat         :

Sumber :a.  Mugiarso, Heru dan Sunawan. 2014. Pemahaman Individu Teknik Tes.Semarang: Unnes

                        http://bk112081.blogspot.com/2014/01/mencocokan-bakat-dengan-jenis-jenis_6.html (Acces 11/12/14 20:30 PM)

b.      Media dan Alat: LCD, PPT, Buku, laptop

13.    Rencana Penilaian : penilaian hasil dan proses

A.      Penilaian Hasil

1)        Pengetahuan (Understanding)

a.    Mahasiswa memahami hubungan bakat dan pekerjaan.

b.    Mahasiswa dapat mejelaskan bakat yang dimilikinya.

c.    Mahasiswa dapat menggambarkan pilihan pekerjaan sesuai dengan bakatnya.

d.   Mahasiswa dapat menganasilis pilihan pekerjaanya sesuai dengan bakat.

2)        Sikap/perasaan positif (Comfortable)

a.    Mahasiswa senang mengikuti layanan ini karena merasa dihargai dalam kegiatan ini.

b.    Mahaiswa senang mengikuti layanan ini karena merasa materi yang disampaikan sangat bermanfaat bagi kehidupan saat ini dan yang akan datang.

c.    Mahaisiswa senang mengikuti layanan ini karena saya dapat mengetahui tentang pilihan pekerjaan sesuai dengan bakatnya.

3)        Ketrampilan/rencana kegiatan (Action)

a.    Setelah mengikuti kegiatan ini, mahasiswa akan mencoba menganalisis pilihan pekerjaan sesuai dengan bakat yang dimilikinya.

Format penilaian hasil terlampir

B.  Penialaian proses

Penilaian proses mengacu pada sikap mahasiswa yaitu keaktifan, tanggungjawab, partisipasi dan kerjasama mahasiswa dalam mengikuti kegiatan layanan ini. Penilaian keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan layanan ini memiliki beberapa aspek yang dapat diamati sebagai bentuk keaktifan mahasisiwa yaitu mahasiswa bertanya, berbagi idea tau menyampaikan idenya, dan menjawab ketika ada pertanyaan.

Untuk penilain sikap tanggungjawab mahasiswa pada kegiatan layanan ini memiliki aspek yaitu mahasiswa masuk tepat waktu, ketenangan saat penyampain materi, kepatuhan mahasiswa saat layanan, mengerjakan tugas yang diberikan. Sedangkan untuk penilaian partisan pasi mahsiswa saat kegiatan layanan memiliki aspek yaitu mahasiswa memperhatikan saat pemberian layanan, mahasiswa menanggapi ketika penyampaian materi, dan dengan  mahasiswa juga mau menilai atau mengkritisi materi atau layanan. Tak jauh berbeda dengan yang lain penilaian kerjasama siswa saat kegiatan juga memiliki aspek yaitu mahasiswa mau menghargai pendapat temannya, memberikan kesempatan kepada orang lain untuk menyampaikan pendapatnya, dan mahasiswa juga dapat aktif ketikan di lakukan diskusi kedalam kelompok-kelompok kecil.

Format penilaian proses terlampir

14.  Catatan Khusus                                  

                                                                                                ..................., ............................

Mengetahui,                                                                                   Praktikan,

Guru Pamong/Dosen,

Kusnarto Kurniawan MP.d.,Kons                                             Devy Mukaromah